Theo đó, nếu như trước đây, nhà trường chú trọng trang bị kiến thức là chủ yếu, thì mô hình trường học mới này hướng đến việc phát triển phẩm chất, năng lực của người học, coi trọng việc vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống...

Sau 4 năm triển khai thực hiện ở cấp tiểu học, dù gặp không ít bỡ ngỡ, khó khăn, mô hình trường học mới đã nhận được phản ứng khá tích cực từ thầy trò và xã hội. Trên cơ sở thành công bước đầu đó, năm học 2014-2015, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo cho 6 tỉnh thành trong cả nước triển khai thực nghiệm mô hình này ở 48 lớp 6 của 24 trường THCS. Năm học 2015-2016 này, một trong những nhiệm vụ trọng được Bộ GD&ĐT xác định đó là tiếp tục triển khai thực nghiệm mô hình này đối với lớp 7 và triển khai mở rộng mô hình trường học mới đối với lớp 6 trong phạm vi cả nước.

Hội thảo và tập huấn lần này tập trung vào một số nội dung chính liên quan đến vấn đề nội dung đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông, đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của GD theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất và năng lực người học; cách tổ chức và quản lý hoạt động GD trong mô hình trường học mới cấp THCS, tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trên trường học kết nối... Nhận định, triển khai mô hình trường học mới là phù hợp với điều kiện nhà các trường, các địa phương. Cần tranh thủ kinh nghiệm triển khai VNEN của Tiểu học; của những địa phương/trường đã làm trước và làm tốt trong toàn quốc. Tăng cường sử dụng hiệu quả các nguồn lực cộng đồng, xã hội…
 

Hội trường Hội thảo tập huấn tại Khách sạn Đà Nẵng

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương tiếp tục tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng về sự ưu việt của mô hình trường học mới. Triển khai và ban hành kịp thời các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo, hỏi đáp về dạy học theo mô hình trường học mới tới tới các cơ sở giáo dục. Hàng năm, xây dựng kế hoạch và tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên các trường tham gia dạy học theo mô hình trường học mới trước khi bắt đầu năm học mới. Lựa chọn và xây dựng thành cụm các trường dạy học theo mô hình trường học mới để tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường. Thường xuyên tổ chức kiểm tra, tư vấn các trường tham gia mô hình trường học mới. Chỉ đạo các trường tham gia góp ý cho các tài liệu của mô hình trường học mới và phản ánh kịp thời về Sở, Bộ GD&ĐT.

Bộ GD&ĐT cũng sẽ tăng cường tổ chức các hội thảo, tập huấn, tổ chức diễn đàn về mô hình trường học mới; tư vấn, hỗ trợ kịp thời nguồn tư liệu; tạo diễn đàn trao đổi qua mạng tại website: ./.