Công tác kế hoạch được nhà trường chú trọng. Việc phân nhóm học sinh theo nhận thức và chọn tổ hợp môn thi, tổ chức theo ôn tập được nhà trường triển khai từ đầu năm học. Căn cứ theo nguyện vọng đăng ký tổ hợp thi của học sinh, nhà trường yêu cầu các giáo viên dạy lớp 12 xây dựng chương trình dạy học sát với nội dung chuẩn kiến thức, kỹ năng, xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp với nhận thức các nhóm học sinh.
Ngoài ra, nhà trường đặc biệt chú trọng đến công tác liên kết tư vấn tuyển sinh để giúp học sinh hiểu rõ hơn về kỳ thi THPT quốc gia; Nhà trường phối hợp với các cơ quan có thẩm quyền, học sinh thành đạt của trường để tư vấn, định hướng học sinh chọn trường, chọn nghề phù hợp với nhận năng lực và sở trường của mình.
Một buổi truyền thông, tư vấn định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại trường THPT Thành phố Điện Biên Phủ Tháng 12/2019, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đề thi minh họa THPT quốc gia năm 2019 các môn. Các tổ nhóm chuyên môn nghiên cứu, trao đổi, thảo luận, phân tích cấu trúc, nội dung, kiến thức, những kỹ năng cơ bản, tương ứng với những cấp độ tư duy cần kiểm tra, đánh giá học sinh ở đề thi minh họa. Từ đó, tổ chuyên môn có những điều chỉnh nhất định trong kế hoạch ôn tập, ôn thi cho học sinh. Không những thế, trong các buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ, sinh hoạt chuyên môn cụm đều dành một thời lượng nhất định cho việc dạy ôn thi THPTQG.
Trong quá trình ôn tập cho học sinh, thầy cô ôn theo đúng định hướng của Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo, bám sát đề thi minh họa; xây dựng, biên soạn các bộ đề thi thử THPT quốc gia, với kiến thức dành cho các mức độ xét tốt nghiệp và nâng cao để xét tuyển đại học. Nhà trường tổ chức các kỳ thi thử được theo đề của trường và đề chung của sở. Qua mỗi lần thi thử, để các em được trải nghiệm, cọ sát đề thi, rèn tâm lý, bản lĩnh thi cử trước khi kỳ thi chính thức diễn ra.
Học sinh tham gia kỳ thi thử THPTQG Để chuẩn bị một hành trang vững chắc đón đầu kỳ thi THPT quốc gia, các em không những được trang bị cả về kiến thức, kỹ năng mà còn chuẩn bị chu đáo về mặt tâm lí. Trong quá trình ôn thi, các thầy cô thường xuyên chú trọng rèn luyện kỹ năng làm bài qua các bài kiểm tra định kỳ, học kỳ; cùng với đó là rèn luyện tâm lí, kiểm soát thời gian, cách làm bài cho học trò để tránh hết giờ mà chưa làm hết câu hỏi. Sau khi kết thúc biên chế thời gian năm học 2018-2019, việc ôn tập của học sinh được thực hiện theo hướng tăng cường thời gian dành cho tự học, việc ôn thi tập trung vào giải đề để khắc sâu kỹ năng và rèn tâm lý, bản lĩnh thi.
Đến thời điểm hiện tại, trường THPT thành phố Điện Biên Phủ đã hoàn thành việc cho học sinh đăng ký nguyện vọng dự thi THPT quốc gia. Năm học 2018-2019, nhà trường có 278 học sinh khối 12, trong đó 181 em đăng ký thi tổ hợp môn Khoa học Xã hội và 77 em thi tổ hợp Khoa học Tự nhiên, 20 em đăng ký thi 02 tổ hợp.
Kỳ thi THPT quốc gia đang đến gần, cùng với những hành trang vững chắc, cần thiết cho các em chuẩn bị bước vào kỳ thi quan trọng. Hy vọng các em học sinh giữ vững tâm lý, giữ sức khỏe tốt, ôn thi hiệu quả và đạt kết quả cao nhất trong kỳ thi THPT quốc gia 2019./.
GDMN - Đánh giá sự phát triển của trẻ trong giáo dục mầm non hiện nay
Những điểm mới trong Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018 so với Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006.
GDMN- Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non
Tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo ở cơ sở giáo dục mầm non
CNTT&NCKH – Tin chuyên đề: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các nhà trường phổ thông hiện nay.
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 29 - Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động góc cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non
Sinh hoạt tổ chuyên môn - hình thức hiệu quả trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non
GDMN - Chia sẻ kinh nghiệm số 32: Thiết kế môi trường giáo dục ở trường mầm non theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
GDMN- Đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non
GDMN - Thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở lớp mẫu giáo ghép theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”
